어른들은 아이들의 우정으로부터 무엇을 배울 수 있나요?

따라잡는 것만으로도 낡은 느낌을 받을 수 있습니다. 아이들처럼 함께 놀고 시간을 보내는 것이 추억을 만드는 방법입니다.

레이첼 시몬스(Rachel Simmons)는 가톨릭 신자로 자랐고 나중에 장로교에 가입했지만, 자신이 참 종교에 가장 가까운 것은 어린 시절의 우정에서 비롯되었다고 말했습니다. 그녀가 중학교에 다닐 때 그녀와 다른 두 자녀인 Margo Darragh와 Sam Lodge는 그들의 첫 번째 이니셜을 합친 이름인 "RMS"를 결성하여 친구 그룹을 신성한 존재로 승격시켰습니다.

고등학교에 다다르자 소녀들은 밤에 펜실베이니아 시골 집에서 몰래 빠져나오고 나머지 한 명은 사륜차를 타고 Lodge의 이웃 소유지에 있는 숲으로 운전했습니다. 모험 책 시리즈인 Warriors에서 영감을 받은 소녀들은 숲을 4개의 영역으로 나누고 각 소녀는 한 영역을 통치했습니다. 이끼로 뒤덮인 커다란 바위가 있는 개울이 있는 중앙의 공유 공간이 그들의 의식 장소가 되었습니다. 그들은 “스타 클랜의 지도자들이여, 우리는 이 바위에 와서 술을 마시고, 방언을 나누고, 신실하게 이야기합니다”라고 외쳤습니다. 그들은 자신들의 감정을 털어놓고, 조용히 묵상하고, 시냇물을 손바닥 한 모금 마셨습니다.

이러한 행사는 RMS가 중학교 및 고등학교 기간 동안 개발한 정교한 관행의 일부일 뿐입니다. 다른 것에는 3일간의 하룻밤 숙박과 비밀 코드 언어가 포함되었습니다. 세 친구는 본질적으로 자신만의 문화를 창조했고, 이를 통해 깊은 유대감을 형성했습니다.

이제 모두 29세인 Simmons, Darragh, Lodge는 여전히 일년에 한 번 이상, 보통 겨울 방학 동안 모여서 선물 교환 게임을 하고, 춤을 추고, 음식을 마음껏 먹습니다. 그들의 우정은 여전히 ​​특별하다고 느껴지지만, 함께 보내는 시간은 훨씬 적습니다. 그리고 그들이 자라면서 누렸던 무성한 전통의 세계와 비교할 때, 이제 그들이 다른 성인 친구들과 시간을 보내는 전형적인 방식은 진부하게 느껴진다고 Simmons는 말했습니다. "두 커플이 오후 7시부터 9시까지 미니 골프를 위해 만나야 한다는 전제가 있다면 얼마나 창의적일 수 있습니까?" 그녀는 궁금했다.

시몬스처럼 많은 어른들도 어린 시절의 우정을 그토록 활기차게 만드는 여유로운 수다방과 상상력 넘치는 놀이를 멀리합니다. 우정은 성장하면서 자연스럽게 형성되지만, 그 활력을 잃을 필요는 없습니다. 어른이 되어서도 우정에 대해 어린아이 같은 접근 방식을 계속해서 받아들이면 본질적으로 나이를 초월한 관계가 형성될 수 있습니다.

아이의 발달에 있어 우정을 쌓고 유지하는 것보다 더 중요한 것은 없습니다. 노스캐롤라이나에 있는 데이비슨 대학의 심리학 교수인 캐서린 백웰(Catherine Bagwell)은 이것이 사실상 “어린 시절과 청소년기의 일”이라고 말했습니다. 아이들이 책임을 거의 갖지 않고, 그들의 삶이 연결을 촉진하도록 설정되는 데 도움이 됩니다. 놀이터에서든 학교에서든 아이들은 깨어 있는 대부분의 시간을 또래들과 함께 보냅니다. 종이 울린 후에도 많은 학생들이 플레이 데이트, 스포츠 팀, 클럽으로 향합니다.

아이들이 함께 보내는 시간은 주로 놀이에 전념합니다. 많은 어린이들에게 있어 즐거운 시간을 보내기 위해 필요한 것은 공유 공간, 적절한 동반자, 상상력뿐입니다. 그러나 이것은 단순한 오락이 아닙니다. 앨라배마 대학의 심리학 교수인 제프리 파커(Jeffrey Parker)는 누군가와 연결되는 취약한 방법이라고 말했습니다. Parker는 10년 이상 동안 어린이와 친구들 사이에 녹음된 대화를 분석한 후 공통된 역학 관계를 발견했습니다. 한 어린이가 예상치 못한 아이디어를 제시하면 다른 어린이가 이를 실행하기 위해 반드시 재빠르게 행동해야 한다는 것입니다. 새로운 놀이 친구와 함께 이 일을 하는 것은 "고위험 전략"입니다. 어쩌면 그들이 당신을 폐쇄할 수도 있지만, 아이디어가 서로 맞물리면 함께 새로운 것을 발명하게 됩니다.

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창의적인 시간을 함께 보내면 끈끈한 유대 관계가 형성될 수 있습니다. 버지니아주 알링턴의 중학교 상담사인 로라 굿윈(Laura Goodwyn)은 모두 같은 옷을 입고 서로 "엄마"와 "아들"과 같은 가족 역할을 할당한 학생들에 대해 이야기했습니다. 조지아주 렉스의 7학년 사회과 교사인 오게치 오파라(Ogechi Oparah)는 헤어지는 것을 견딜 수 없어 수업 시간에 함께 앉기를 간청한 학생들을 묘사했습니다. 친구의 이름을 외치며 인사하러 현관으로 달려가는 내 친구의 2살짜리 아이에게서도 이런 활기를 직접 본 적이 있습니다.